Lapsiys­tä­väl­li­nen Liperi

Liperin Lapsiys­tä­väl­li­nen kunta ‑työn koordi­naa­tio­ryhmä koostuu kunnan eri palve­lua­luei­den edusta­jista, luotta­mus­hen­ki­löistä ja järjestö- ja yritys­ken­tän edusta­jista.

• Hyvin­voin­ti­joh­taja Riitta Lappa­lai­nen
• Koulu­nuo­ri­so­työn­te­kijä Miia Nivala, Lapsiys­tä­väl­li­nen kunta ‑koordi­naat­tori
• Nuori­so­val­tuus­ton edustaja Annika Parkki­nen
• Nuori­so­val­tuus­ton edustaja Minni Vänskä
• Viestin­nän suunnit­te­lija Maija Palojärvi
• Varhais­kas­va­tuk­sen johtaja Tiina Korho­nen
• Päivä­ko­din johtaja Sanna Parta­nen
• Varhais­kas­va­tuk­sen opettaja Susanna Pasanen
• Perhe­työn­te­kijä Kati Mäkisalo
• Koulun­joh­taja Kirsi Koppi­nen
• Opettaja Hanna Lappa­lai­nen
• Opettaja Pauliina Räty
• Opettaja Lauri Volma­nen
• Vapaa-aikapääl­likkö Reetta Parta­nen
• Vapaa-aikaoh­jaaja Ria Raippa
• Koulu­ku­raat­tori Elisa Utriai­nen
• Hallin­to­sih­teeri Pauliina Salli­nen
• Kaavoi­tus­pääl­likkö Jukka Halti­lahti
• Raken­nus­tar­kas­tus­pääl­likkö Jouni Marti­kai­nen
• Yrittäjä, luotta­mus­hen­kilö Taina Rautiai­nen
• Järjes­tö­jen edustaja Jutta Kurki
• Luotta­mus­hen­kilö Kirsi Nousiai­nen (hyvin­voin­ti­lau­ta­kunta)
• Luotta­mus­hen­kilö Mikko Kaski­niemi (Liper­tek Oy:n halli­tuk­sen jäsen)
• Luotta­mus­hen­kilö Jukka Rummu­kai­nen (elinym­pä­ris­tö­lau­ta­kunta)

1. Kunnan toimin­nan suunnit­te­lussa huomioi­daan haavoit­tu­vassa asemassa ja syrjin­nän vaarassa olevien lasten ja perhei­den näkökulma

• Nuori­so­val­tuusto pitää kahdesti vuodessa VALO-luokan oppilaille demokra­tiaop­pi­tun­nit.
• Nuori­so­pal­ve­lut järjes­tä­vät vuosit­tain tapah­tu­man, jossa etenkin haavoit­tu­vassa asemassa olevat nuoret pääse­vät suunnit­te­le­maan nuori­so­pal­ve­lu­jen toimin­taa.
• Perhei­den tiedo­te­taan tehos­te­tusti maksut­to­mista harras­tuk­sista ja mahdol­li­suu­desta käyttää koulu­mat­ka­kort­tia iltai­sin.
• Lapsella on mahdol­li­suus omaan ohjaa­jaan Harras­ta­mi­sen Suomen Mallin kerhoissa.
• Lasten ja nuorten kokemuk­sia kuulluksi tulemi­sesta kysytään säännöl­li­sesti.
• Liperin kunnan henki­lös­tölle, viran­hal­ti­joille ja päätök­sen­te­ki­jöille järjes­te­tään yhden­ver­tai­suus­kou­lu­tusta.
• Nuori­so­pal­ve­lut kehit­tä­vät toimin­taansa tavoit­taak­seen 16–18-vuotiaita nuoria parem­min.

2. Lapsi­vai­ku­tus­ten arvioin­teja (LAVAa) toteu­te­taan kunnassa syste­maat­ti­sesti.

• Luotta­mus­hen­ki­löt ja viran­hal­ti­jat koulu­te­taan lapsi­vai­ku­tus­ten arvioin­tiin.
• Elinym­pä­ris­tö­pal­ve­lut, varhais­kas­va­tus, perus­o­pe­tus ja nuori­so­työ kehit­tä­vät lasten ja nuorten kuule­mi­sen menetel­miä kaavoi­tuk­sessa.
• Lapset ja nuoret osallis­tu­vat Liperin kunnan talous­ar­vion suunnit­te­luun.
• Nuori­so­pal­ve­lut kysyvät vuosit­tain lasten ja nuorten mieli­pi­teitä toimin­nan kehit­tä­mi­seksi.
• Varmis­te­taan, että perus­o­pe­tuk­sen koko henki­lös­töllä on valmius pohtia lapsen edun toteu­tu­mista kaikissa kouluar­jen tilan­teissa ja päätök­sen­teossa.

3. Kunnan (lapsi- ja perhe)palvelut tarjoa­vat tukea vanhem­muu­teen

• Varhais­kas­va­tuk­sen, opetus­pal­ve­lu­jen ja nuori­so­työn henki­lös­tölle järjes­te­tään säännöl­li­sesti huolen puheek­sio­ton koulu­tus.
• Jos kunnalla on mahdol­li­suus saada perin­tö­jen kautta varal­li­suutta, sitä käyte­tään vanhem­muu­den tukemi­seksi järjes­tet­tä­vään toimin­taan.
• Nuori­so­pal­ve­lut lisää­vät perhei­den tietoi­suutta nuori­so­pal­ve­lu­jen toimin­nasta ja mahdol­li­suuk­sista saada tukea perhear­keen. Yhteis­työtä koulu­jen ja vanhem­pai­nyh­dis­tys­ten kanssa lisätään.
• Liperin varhais­kas­va­tuk­sessa hyödyn­ne­tään Neuvo­kas perhe ‑toimin­ta­mal­lia.
• Tehos­te­taan tiedo­tusta perheen yhtei­sistä harras­ta­mis­mah­dol­li­suuk­sista.
• Varmis­te­taan, että tukea tarvit­se­vat perheet saavat apua ja löytä­vät oikei­den palve­lui­den pariin.

4. Turval­li­suu­den tunteen lisää­mi­nen lasten arjessa

• Perus­o­pe­tuk­sen turval­li­suus­suun­ni­tel­mat ja ‑ohjeet uudis­te­taan ja päivi­te­tään nykyistä tarkem­miksi. Oppilaat otetaan mukaan työsken­te­lyyn.
• Puolet perus­o­pe­tuk­sen henki­lös­töstä koulu­te­taan ensia­pu­tai­toi­hin.
• Nuori­so­pal­ve­lu­jen henki­löstö koulu­te­taan AVEKKIin (uhka- ja väkival­ta­ti­lan­teet).
• Nuori­so­val­tuusto järjes­tää vuosit­tain turval­li­suus­tee­ma­päi­vän yläkou­lu­lai­sille yhteis­työssä eri toimi­joi­den kanssa.
• Kiusaa­mi­sen vastai­sesta Y‑Crew-toimin­nasta tiedo­taan yläkou­lun oppilaita entistä tehok­kaam­min. Kiusaa­mista pyritään ennal­taeh­käi­se­mään oppilai­den vertais­toi­min­nan avulla.
• Varhais­kas­va­tuk­sessa lisätään turval­li­suu­den tunnetta arjessa: kiusaa­mi­sen ehkäi­sy­suun­ni­tel­mia päivi­te­tään, Miniver­so­toi­min­taa otetaan laajasti käyttöön, henki­lös­tölle järjes­te­tään liiken­ne­tur­val­li­suus­kou­lu­tusta.
• Viini­jär­ven nuori­so­ti­lalla hyödyn­ne­tään koulun hävik­ki­ruo­kaa, kuten jo Ylämyl­lyn nuori­so­ti­lalla toimi­taan. Perheitä tiedo­te­taan koulun jälkei­sestä ruokai­lu­mah­dol­li­suu­desta.
• Lapsilta ja nuorilta kysytään säännöl­li­sesti kokemuk­sia siitä, kuinka turval­li­seksi he tunte­vat elinym­pä­ris­tönsä.

5. Kunta ehkäi­see syrjin­tää pyrki­mällä vaikut­ta­maan kunta­lais­ten asentei­siin

• Viestin­nässä pyritään selke­ään kieleen (mahdol­li­suuk­sien mukaan selko­kie­leen). Tavoit­teena on tavoit­taa entistä parem­min myös ne lapsi­per­heet, jotka ovat haavoit­tu­vassa asemassa ja/tai syrjäy­ty­mis­vaa­rassa.
• Lasten ja nuorten palve­luissa on yksik­kö­koh­tai­set ja säännöl­li­sesti päivi­te­tyt tasa-arvo- ja yhden­ver­tai­suus­suun­ni­tel­mat. Lapset osallis­tu­vat suunni­tel­mien päivi­tyk­seen.
• Liperin kunta osallis­tuu rasis­min­vas­tai­seen, valta­kun­nal­li­seen “Me puhumme teoin” ‑kampan­jaan. Lue lisää Liperin kunnan rasis­min­vas­tai­sesta sitou­muk­sesta.
• Nuori­so­pal­ve­luissa pyritään lisää­mään liperi­läis­ten ymmär­rystä moninai­suu­desta ja vähen­tä­mään ennak­ko­luu­loja. Tätä varten suunnit­teilla on globaa­li­kas­va­tus­hanke.

Kunnan ensim­mäi­seen toimin­ta­suun­ni­tel­ma­kau­teen kuului viisi suurta tavoi­tetta ja niiden toteu­tu­mi­seksi erilai­sia toimen­pi­teitä.

Ensim­mäi­sessä tavoit­teessa Liperin kunnassa tutus­tu­taan lapsen oikeuk­siin.

• Kunnan viran­hal­ti­jat, työnte­ki­jät, luotta­mus­hen­ki­löt ja keskei­set sidos­ryh­mät pereh­ty­vät lapsen oikeuk­siin.
• Lapset ja nuoret tutus­tu­vat lapsen oikeuk­siin varhais­kas­va­tuk­sessa, perus­o­pe­tuk­sessa ja nuori­so­työssä.
• Liperin kunnan kesätöissä työllis­te­tään joka kesä lapsen oikeuk­sien agent­teja.
• Lapsiys­tä­väl­li­nen Liperi ‑verkko­si­vulta löytyy tietoa lapsen oikeuk­sista ja lasten, nuorten ja lapsi­per­hei­den elämään liitty­vistä toimin­noista.

Toisessa tavoit­teessa Liperissä tehdään Lapsi­vai­ku­tus­ten arvioin­tia (LAVA).

• Lapsi­vai­ku­tus­ten arvioin­tiin tehdään ohjeet ja luotta­mus­hen­ki­löt koulu­te­taan aihee­seen.
• Lapsi­vai­ku­tus­ten arvioin­tia toteu­te­taan kunnan päätök­sen­teossa.

Kolman­nessa tavoit­teessa lasten ja nuorten mieli­pi­teet huomioi­daan elinym­pä­ris­tön suunnit­te­lussa.

• Lapsia ja nuoria kuullaan suunnit­te­lussa.
• Lasten ja nuorten ikätaso huomioi­daan kunta­lais­ten kuule­mis­ti­lai­suuk­sissa.

Neljän­nessä tavoit­teessa lasten ja nuorten osallis­tu­mis­mah­dol­li­suuk­sia vahvis­te­taan.

• Nuori­so­val­tuusto näkyy ja kuuluu Liperissä ja maakun­nal­li­sessa päätök­sen­teossa.
• Liperiin perus­te­taan lapsi­par­la­mentti.
• Lasten ja nuorten kuule­mista lisätään muun muassa oppilas­kun­ta­toi­min­nan kautta.

Viides tavoite on saatu lasten ja nuorten kuule­mi­sen kautta. Sen avulla pyritään alueel­li­seen ja talou­del­li­seen yhden­ver­tai­suu­teen.

• Liperissä järjes­te­tään maksut­to­mia perhe­nuok­ka­reita.
• Lapsille ja nuorille tarjo­taan apua harras­tus­ten löytä­mi­seen.
• Lapsi­per­hei­den ja nuorten talou­den helpot­ta­mi­seksi järjes­te­tään arkitar­vik­kei­den kierrä­tystä.
• Yhden­ver­tai­suutta ediste­tään erilai­sin kampan­join ja menetel­min.
• Liperiin laadi­taan eri ikäisille kohden­ne­tut turval­li­sem­man tilan periaat­teet.